Fortbildung in den ersten Berufsjahren (FeBE) für pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in evangelischen Tageseinrichtungen für Kinder

Vom 10. Januar 2001

(KABl. S. 154)

I.
Einleitung

II.
Rahmenbedingungen und Zielsetzungen

1. Rahmenbedingungen

2. Allgemeine Zielsetzung

• grundlegende pädagogische und religionspädagogische Themen erarbeiten,
• den Teilnehmerinnen und Teilnehmern einen Raum bieten, die eigene religiöse und kirchliche Sozialisation zu thematisieren, Motivation und Widerstände im Blick auf die religionspädagogische Praxis zu bedenken,
• an ausgewählten Themen und exemplarischen biblischen Texten in die Arbeit mit dem Alten und Neuen Testament einführen,
• erfahrungsorientierte Möglichkeiten der Erschließung biblischer Texte und Themen einüben,
• grundlegende theologische und religionspädagogische Informationen bieten,
• das Frau-sein/Mann-sein in Kirche, Theologie und Gesellschaft reflektieren,
• nach der Rolle und dem Ort von Kindern in Gemeinde, Theologie und Gesellschaft fragen,
• den gemeindepädagogischen Zusammenhang religionspädagogischer Praxis in Tageseinrichtungen für Kinder bedenken,
• zur Erarbeitung religionspädagogischer Praxisprojekte und der Reflexion und Analyse von Praxis anleiten.

III.
Inhalte und didaktische Dimensionen:

• Bilder und Konzepte von Gemeinde (Gemeindeaufbau, Gemeindepädagogik)
• der Kindergarten in der Gemeinde als Arbeitsfeld (Reflexion der Berufsrolle, Reflexion der Geschlechterrolle, Verbindungen zu anderen Arbeitsfeldern und Gemeindeaufbau, Teamarbeit …)
• Kirche als Dienstgemeinschaft
• Kirche als Arbeitgeberin (Aufbau und Struktur der verfassten Kirche, ihre Gremien und Entscheidungswege, der BAT-KF, Mitarbeitervertretungsrecht, der sogenannte „Dritte Weg“)

• Entwicklung eigener, persönlicher Zugänge zu zentralen Texten des AT
• elementare Informationen zur Geschichte Israels, zur alttestamentlichen Theologie und zur Entstehungsgeschichte des AT
• Einblicke in das Judentum
• Einbeziehung religionsgeschichtlicher Hintergründe
• Entwicklung und Erprobung von Gestaltungsmöglichkeiten mit Kindern

• Entwicklung eigener, persönlicher Zugänge zu zentralen Texten des NT
• elementare Informationen zur Umwelt des NT, zur neutestamentlichen Theologie und zur Entstehungsgeschichte des NT
• die Titel Jesu und Jesusbilder in Geschichte und Gegenwart
• Jesusbilder und Menschenbilder in Kinderbibeln
• religionspädagogische Projekte für die Arbeit mit Kindern

• Einführung in die Geschichte des Gottesdienstes und der Liturgie
• Gebete im Gottesdienst
• mit Kindern beten
• der Segen als Element religionspädagogischer Arbeit
• Rituale
• Abendmahl mit Kindern
• Entwicklung von Gestaltungselementen für Gottesdienste mit Kindern
• Erarbeitung eines Gottesdienstes für die Praxis

• das Fremde besser verstehen und das Eigene neu entdecken
• Kulturen und Religionen, die die Kinder mitbringen
• ausgewählte Feste der Religionen
• elementare Informationen zu den Religionen
• Modelle interkulturellen Lernens
• Gestaltung der religionspädagogischen Praxis (z. B. Elternabend)

• Perspektivwechsel
• wahrnehmen, wie Kinder ihre Leben und die Welt sehen und was sie brauchen
• veränderte Kindheit, Wandel der Familie
• Religionspädagogik als Ermutigung zum Leben
• Bedingungsfelder, Gestaltungsräume, Gestaltungselemente religionspädagogischer Konzeptionsentwicklung
• Profil evangelischer Kindergartenarbeit innerhalb des Profils der evangelischen Kirchengemeinde
• Gemeinde und ihr Kindergarten im Gemeinwesen
• Arbeit mit Eltern und jungen Familien
• integrative Erziehung
• grundlegende pädagogische Handlungsfelder
• kommunikative Kompetenz (z. B. Beratung/Gesprächsführung)
• Teamarbeit
• Öffentlichkeitsarbeit

IV.
Durchführung

1. Die FeBE wird von der AG-EL begleitet.
2. Die FeBE erstreckt sich über die ersten fünf Tätigkeitsjahre in kirchlicher Anstellung nach Abschluss der Ausbildung. Dies gilt analog für den Einstieg in eine evangelische Tageseinrichtung und den Wiedereinstieg in den Beruf.
3. Die FeBE umfasst insgesamt 30 Arbeitstage, verteilt auf fünf Jahre. Sie ist verpflichtend. Die Verpflichtung zur Teilnahme ist in die Dienstanweisung aufzunehmen.
4. Die FeBE beginnt nach Ablauf der Probezeit. Die Mitarbeiterinnen/Mitarbeiter sind für die Dauer der Kurse vom Dienst freizustellen.
5. Für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in befristeten Arbeitsverhältnissen besteht diese Verpflichtung nicht. Ihnen steht jedoch die Möglichkeit zur Teilnahme an FeBE-Kursen offen.
6. Eine Verzahnung mit Angeboten der Fortbildung in den ersten Amtsjahren für Pastorinnen und Pastoren, Pfarrerinnen und Pfarrer (FeA) und anderen Bereichen der FeB wird angestrebt.
7. FeBE-Kurse werden vom Elementarbereich des PTI, dem Rheinischen Verband für Evangelische Tageseinrichtungen für Kinder, den Fachberatungen in den Kirchenkreisen angeboten. Die Angebote werden mit „FeBE-anerkannt“ gekennzeichnet.
8. Im Einzelfall kann die Arbeitsgemeinschaft Elementarbereich über die Anrechnung anderer Aus-, Fort-, Weiterbildungsangebote entscheiden.
9. Über den Abschluss der FeBE wird von der Landeskirche ein Zertifikat ausgestellt.

Ausführungsbestimmungen
Beschluss der Kirchenleitung vom 27. April 2001

1. Die Kursangebote der FeBE beginnen mit dem 1. Januar 2002.
   Fortbildungen, die noch im Jahre 2001 stattfinden und dem FeBE. Konzept entsprechen, können FeBE. anerkannt werden, sodass nach dem Synodenbeschluss vom Januar 2001 ein gleitender Übergang ermöglicht wird.
2. In den Fortbildungsausschreibungen für das Jahr 2002 (Fortbildungsprogramm des DW, Fortbildungsprogramm des PTI, Fortbildungsprogramm der Fachberatungen des Rheinischen Verbandes, Altenkirchen, GEE/EBW Rheinland Süd und Kirchenkreise, Ev. Landjugendakademie) wird auf Kurse, die FeBE-anerkannt sind, besonders hingewiesen.
3. Von den Fachberatungen im Bereich der EKiR und den unter 2. genannten Institutionen werden Fortbildungen in ihren Ausschreibungen als FeBE-anerkannt gekennzeichnet, wenn sie den Themenbereichen unter 3.1.1.–3.1.6. entsprechen. Eines besonderen Genehmigungsverfahrens bedarf es dazu nicht.
4. Andere Fortbildungsträger und Fortbildungsanbieter, die sich an FeBE beteiligen möchten, melden ihr Angebot der AG-EL (PTI), um die Anerkennung einzuholen.
5. Der Arbeitsgemeinschaft – Elementarbereich am PTI (AG-EL) wird jeweils ein Fortbildungsprogramm der Fortbildungsträger zugeschickt.
6. Die Verpflichtung zur FeBE gilt nur für neu eingestellte Mitarbeiter/innen, da bei ihnen diese Verpflichtung in die Dienstanweisung aufgenommen wurde. Mitarbeiterinnen, die in den letzten Jahren vor dem Synodenbeschluss eingestellt worden sind, soll die FeBE-Teilnahme empfohlen und ermöglicht werden.
7. Die FeBE gilt auch für Kinderpflegerinnen/Zweitkräfte, da sie zu dem Kreis der pädagogischen Mitarbeiter/innen gehören.
8. Neben den Fortbildungstagen, die durch die FeBE in Anspruch genommen werden, sollen auch weitere Fortbildungen genehmigt werden.
9. Es ist darauf zu achten, dass auch mehrtägige Fortbildungsveranstaltungen (Halbwochen– oder Wochenkurse) angeboten und vorrangig besucht werden.
10. In einzelnen Regionen kann FeBE von mehreren Fachberatungen/Kirchenkreisen gemeinsam ausgeschrieben und veröffentlicht werden.
11. Für jede besuchte Fortbildung wird eine besondere FeBE-Bescheinigung ausgestellt. Nach Abschluss der FeBE werden durch die Fachberaterinnen dem Landeskirchenamt (Abt. IV/Erziehung und Bildung) die Einzelbescheinigungen zugeschickt. Die Landeskirche stellt ein Zertifikat aus (Formulare analog zur FeBE).
12. Nach zwei Jahren (2004) wird ein „runder Tisch“ einberufen, an dem alle an der Planung und Durchführung der FeBE beteiligten Personen den Stand der FeBE feststellen und die weitere Entwicklung planen.